キャリア教育

優秀な学生の就活事情に触れて感じたこと

先日ステモンの講師を担当してくれている学生3名と食事をしました。

みんな内定が決まったので内定のお祝いに。

この３人はステモン立ち上げ当初から講師を担当してくれています。もう3年以上になる。

どんなに助けられたことかいいつくせません。今では社員か！というくらいの活躍ぶり。ステモン開設当時の（今となっては笑えるけどその時は一切笑えない）話しで盛り上がりました。

彼らを見ていると、「頭も良くて人柄も最高にいいやつがいるもんだな」と感じます。

社会の変化に合わせて教育も変わらねば・・これはいろんなところで言われています。

私も教育改革を実践する1人として強い問題意識を持ち、STEM 教育と探究型学習に取り組んでいます。

先日こちらが公開されました

「未来の教室」とEdTech研究会の「第1次提言」http://www.meti.go.jp/press/2018/06/20180625003/20180625003.html

これを見ると”いよいよ日本の教育は変わっていきそうだ”と期待をせずにはいられません。

しかしそう簡単ではないでしょう。

良くするには課題を整理するところから、、という観点で書こうと思います。

私が前原小学校で挑戦をしていることの1つに、公立小の理科の授業で「知識を応用する力をどれくらい育めるのか？」があります。

その挑戦の中で、
「子供たちはこういう時に自ら学びたくなるんだな」というエピソードがあったのでご紹介します